Документирование работы учеников || 21.02.09 || Практика

Преподавать танец означает не только сделать так, чтобы ученики запомнили степы; преподавание – это вовлечение учеников в комплексное мышление и процесс принятия решений. Особенно отчетливо это проявляется, когда преподаватель обучает учеников создавать танцевальные постановки. Крайне важно документировать их творческий процесс; не только потому, что записывание или пересказ помогает ученикам упорядочивать собственные мысли, но и потому, что документация позволяет вам как учителю оценить конечный продукт по собственным критериям. Пусть ваши ученики ведут «портфолио», в котором отмечают все, что касается как их индивидуальных работ, так и различных совместных с учениками и учителем проектов.

Евгения Старцева: не бывает бесполого танца || 26.11.13 || Интервью

Два года назад в Алматы появилось новое, интересное место, как назвали его сами основатели - арт-пространство «NOT Ballet». Название уже указывает на что-то импровизационное и неординарное - в этом месте преподается не только современная хореография, но также и актерское мастерство, вокал, здесь же проходят творческие вечера и выставки современного искусства.

Как танцы изменили мою жизнь || 08.08.12 || Интервью

Все мы идем заниматься танцами, ставя перед собой определенную цель. Похудеть, научиться красиво двигаться, просто получить удовольствие, в конце концов! Но бывает и так, что обычное увлечение любимым направлением трансформируется во что-то большее… Мы решили спросить у представителей разных танцевальных стилей, что изменилось в их жизни после того, как они стали заниматься танцами.